Отдел технического творчества, являющийся одним из старейших структурных подразделений в муниципальном образовательном учреждении «Детский юношеский центр» Волгограда, имеет богатую историю, тесно связанную с открытием авиамодельного кружка. Вместе с другими секциями, это направление деятельности зародилось в стенах нового Сталинградского Дворца пионеров в далеком 1936 году. Хотя подробных архивных данных о ранних этапах работы сохранилось немного, воспоминания бывшего директора Владимира Ивановича Николаевского позволяют утверждать: занятия велись увлекательно и динамично. Кружковцы регулярно участвовали в городских и краевых соревнованиях, демонстрируя высокие результаты.
Одним из самых ярких событий в истории кружка стал запуск одной из первых моделей с бензиновым двигателем. Для этого на крыше Дворца пионеров было установлено специальное сооружение с помостом. Полет прошел успешно и произвел неизгладимое впечатление на присутствующих. Примечательно, что в числе участников этого исторического запуска был Владимир Григорьевич Каменщиков, будущий советский лётчик-ас истребительной авиации ПВО, участник Великой Отечественной войны, Герой Советского Союза (9 августа 1941). Гвардии майор.
После Великой Отечественной войны, в 1950 году, Дворец пионеров возобновил свою работу в полном объеме. В первые годы авиамодельным кружком руководил Евгений Иванович Меркулов, бывший боевой летчик. Несмотря на его недолгое пребывание на посту, он заложил прочный фундамент для дальнейшей деятельности. Руководство впоследствии перешло к Петру Николаевичу Антоненко, старейшему моделисту области, который неизменно возглавлял коллектив долгие годы. Благодаря его педагогическому таланту и преданности делу, была воспитана целая плеяда выдающихся специалистов. Многие из его учеников впоследствии стали известными военными и гражданскими летчиками, а также ключевыми фигурами в авиационной и ракетной промышленности страны.
Позже воспитанники авиамодельного кружка написали такие строки
Но печальною ниточкой тоненькой
память прошлого выстилается
Все мы – дети Петра Антоненко,
Дорогого Петра Николаевича.
Первый послевоенный набор в кружке собрались моделисты, уже имевших навыки и опыт в моделировании. В городе существовали как школьные кружки, так и отдельные любители, строящие модели самостоятельно, в домашних условиях. Уже через короткое время уровень подготовки участников значительно вырос – возросла как теоретическая грамотность, так и мастерство сборки и настройки моделей. К лету 1952 года команда из трёх человек была готова к выступлению: Евгений Томарев представил резиномоторную модель самолета, Юрий Колобенко – схематическую модель самолёта, а Геннадий Назаров – планер. Именно таким составом команда и выступила на первых городских соревнованиях, заняв первое место. Последующие годы принесли кружку устойчивый прогресс: росла дисциплина, расширялась техническая база, повышалась конструкторская мысль и как итог плодотворной работы, росли многочисленные победы на областных и всероссийских соревнованиях.
Петр Николаевич, руководивший кружком, сумел вырастить сильное поколение молодых авиамоделистов. В 1974 году Геннадий Назаров пришёл работать во Дворец пионеров в качестве руководителя авиамодельного кружка. Его имя стало символом профессионализма и педагогического мастерства. Опыт, накопленный им, оказал влияние на развитие авиамоделирования не только в Волгограде и области, но и далеко за её приделами: многие будущие руководители кружков учились у него, перенимая не только технику сборки, но и подход к воспитанию личности ребенка.
Под руководством Геннадия Борисовича Назарова юные авиамоделисты постигали азы ремесла: от создания простейших летающих моделей до сложных технических конструкций. Программа обучения включала не только практику, но и теорию — дети изучали принципы полета, технологии моделирования и историю отечественной авиации. Особое внимание уделялось работе на станочном парке: токарном, сверлильном и фрезерном оборудовании, а также организационным поездкам в Учебно-авиационный центр и Качинское высшее военное авиационное училище лётчиков. Регулярное участие в соревнованиях позволяло ребятам проверять свои силы, демонстрируя модели, созданные их собственными руками.
Многие из этих учеников со временем продолжили дело своего наставника, став профессионалами в той же сфере. Михаил Ушаков, Денис Бунин и Евгений Насаев пришли работать в Городской детско-юношеский центр Волгограда, где взяли на себя ответственность за развитие авиамодельного движения. Каждый из них вел свои направления: Денис Юрьевич Бунин курировал секцию ракетомоделирования, Евгений Владимирович Насаев занимался автомоделированием, а Михаил Юрьевич Ушаков стал руководителем кружка авиамоделирования. Для выпускников Волгоградского дворца пионеров хобби, начатое под чутким руководством Геннадия Борисовича Назарова, переросло в серьезную профессию.
За долгие годы работы с молодежью Михаил Юрьевич Ушаков не раз становился свидетелем удивительных трансформаций. Он видел, как трудные подростки, закаляя свой характер упорством и трудолюбием, превращались в творчески одаренных личностей. Сегодня их успехами гордятся не только педагоги, но и благодарные родители, которые с теплотой вспоминают годы, проведенные в стенах кружка под началом любимых наставников.
Михаил Юрьевич, проработавший долгие годы в роли руководителя кружка, получил повышение, его назначили заведующим отделом технического творчества Детско-юношеского центра Волгограда. Несмотря на смену должности, он был близок к детям, продолжая делиться знаниями и вдохновлять юных техников.
Ценность педагогической деятельности измеряется не только результатами соревнований, но и умением вложить в каждого ребёнка частичку своей души, веры в будущее и упорства. За медалями и призами скрывается не только мастерство – за ними стоят годы упорного труда, терпения, заботы и ответственности, которую проявляют наставники перед новым поколением. Это особенно ценно, ведь именно такие люди формируют не только навыки, но и мировоззрение, приучая молодёжь к системному мышлению, критическому анализу и умению решать сложные задачи.
Современные условия требуют переосмысления структуры внеурочной деятельности. Кружки технической направленности постепенно переходят в другие образовательные пространства – такие как «Кванториум» и «Синергетика», где сохраняется преемственность традиций. Бывшие учащиеся и педагоги Дворца пионеров продолжают развивать свои проекты, в новых учреждениях, но их идеи, разработки и опыт – это наследие тех, кто когда-то вложил в них свой труд. Такой переход – не утрата, а эволюция: знания, накопленные годами, переходят в более масштабные и технологически продвинутые платформы, оставаясь при этом близкими к сердцу тех, кто их создал.
